.svg){kind=icon}
Découvrez la mini-série tournée avec la médiathèque de Bailleval : une partie de Loups-Garous immersive avec le maestro.
.png)
Le maestro des Loups-Garous est une mini-série réalisée en partenariat avec la médiathèque de Bailleval, le groupe scolaire Daniel Ourth et Ludinnov.
L’objectif premier était d’accompagner les structures déjà équipées d’un maestro en leur proposant une activité immersive, clé en main, basée sur un jeu déjà connu par les structures et leurs publics.
Cette animation montre à quel point, Le maestro est riche et amplifie les usages que ceux initialement développés pour une utilisation stricte du dispositif. Le maestro permet d’enrichir bon nombre d’activités : jeux collectifs, création musicale, atelier d’expression et bien-être, contes et littératures interactives, animations thématiques, activités intergénérationnelles, etc.
Réinventer le jeu de société Les Loups-Garous de Thiercelieux en y ajoutant une dimension immersive, n’est donc qu’un exemple d’activités parmi d’autres.
Le jeu des Loups-Garous de Thiercelieux a été choisi comme jeu emblématique, constitué d’ambiances variées qui pouvaient être construites avec l’aide des orchestrations du maestro.
C’est un jeu de société qui s’est largement imposé en France depuis sa sortie en 2001. On estime qu’environ 15 % des Français ont déjà joué une partie. C’est un jeu de rôle caché basé sur le bluff.
Le jeu des Loups-Garous de Thiercellieux oppose deux camps : les villageois et les loups-garous cachés parmi eux. Chaque nuit, les loups se réveillent pour éliminer secrètement un villageois. Chaque jour, l'ensemble des joueurs débat et vote pour éliminer un suspect qu'ils croient être un loup. Pour gagner, les villageois doivent éliminer tous les loups-garous, tandis que ces derniers doivent éliminer assez de villageois pour être en nombre égal ou supérieur. Des rôles spéciaux aux pouvoirs uniques (comme la Voyante ou la Sorcière) pimentent la partie en aidant l'un ou l'autre camp.
Le maestro crée une ambiance sonore immersive qui apporte une nouvelle dimension au jeu. Il permet d’enrichir l’expérience et de plonger davantage les joueurs dans l’univers souhaité grâce aux effets sonores et aux musiques. Le maestro apporte un environnement sonore pour chaque phase du jeu démultipliant les émotions des joueurs.
Passer de l’idée au projet, il nous fallait trouver une bibliothèque partenaire, des élèves et créer le déroulé.
A ce moment-là, nous nous apprêtions à tourner d’autres images d’ateliers avec des enfants, une lecture immersive avec des tout petits et un atelier de découverte sonore avec des enfants sourds et malentendants dans une médiathèque de l’Oise.
Nous avons donc évoqué cette nouvelle idée de jeu immersif auprès d’Aurélie, la bibliothécaire qui a tout de suite adhérée au projet. Travaillant déjà sur d’autres aspects avec l’école primaire du village, elle a sollicité l’enseignante pour un partenariat sur ce projet. Tout s’est donc très bien enchainé pour trouver les acteurs et participer à un projet ludique et collectif entre les entités.
Grâce au financement de deux maestros par la bibliothèque départementale de l'Oise pour l'ensemble du réseau, Aurélie avait déjà eu l'occasion de les utiliser occasionnellement à la médiathèque. Proposant notamment plusieurs animations avec, elle maitrisait déjà le dispositif et a été tout de suite investie dans ce nouveau projet.
Il a donc fallu travailler sur le projet en interne, l’équipe Ludinnov s’est réunie pour identifier nos attentes de ce projet, et le construire étape par étape : trouver prestataire tournage, synchroniser nos attentes techniques des locaux à distance, organisation des phases de jeu, des rôles conservés pour cette partie, du nombre de joueurs maximum, rédaction de la narration, confection des accessoires, des placements lumières et bien sûr des configurations musicales choisies sur Le maestro.
Nous avons identifié les temps cruciaux de la narration, les rôles, les assemblées, les victoires potentielles. Puis, pour chaque phase de jeu, nous avons proposé un assemblage de modules lié à une orchestration qui créé l’ambiance de ce moment. Une trame a été construite au fur et à mesure de l’avancée.
Afin d'accompagner au mieux les bibliothèques équipées, nous avons rédigé un guide complet pour le jeu “Le maestro des Loups-Garous”. Celui-ci détaille le positionnement des modules sur le Maestro, la narration, les rôles, le déroulé des parties ainsi que de précieux conseils pour animer le jeu dans n'importe quelle structure (médiathèque, bibliothèque ou ludothèque).
La partie a donc été conçue pour un groupe de 10 joueurs répartis ainsi : 2 Loups-Garous, 1 Voyante, 1 Sorcière, 1 Cupidon, 1 Chasseur et 4 Villageois.
La veille du tournage, nous nous sommes rendus à la médiathèque pour préparer la salle en amont : occultation des fenêtres, installation du plateau (chaises, pupitres, accessoires), préparation du texte de narration, tests des jeux de lumière et réalisation de prises de vue tests, réglages caméra et synchronisation son, etc.
Le lendemain, c’était le grand jour ! Les enfants sont arrivés à la médiathèque, accompagnés de leur enseignante. Nous avons pris un temps avec eux pour leur expliquer notre projet, et les règles de jeu. Très disciplinés, les enfants connaissaient bien le jeu, ils y jouent régulièrement avec leur enseignante.
Les premiers plans de coupure ont été tournées, puis la partie a commencée (avec un scénario incroyable que nous n’aurions même pas pu espérer dans nos rêves) et enfin les interviews individuels avec les enfants.
La classe comptant 24 élèves pour seulement 10 places dans la partie filmée, le groupe a dû être scindé en deux mais il nous tenait à cœur de faire vivre l’aventure à l’ensemble du groupe. Deux parties ont été réellement jouées ce jour-là, l’une filmée et l’autre non. Les deux groupes ont été très impliqués et se sont tous prêtés à une partie immersive hors norme.
Pour les élèves, ce fut aussi une véritable découverte professionnelle : ils ont pu comprendre le fonctionnement d’un tournage de film. Un groupe a pu assister au tournage et observer le plateau tandis que l’autre était en train de jouer la partie. Le tournage complet des 4 épisodes a duré une matinée.
.jpg)
Ce projet se distingue par sa particularité multicam ce qui consiste à utiliser plusieurs caméras pour enregistrer une même scène. Il a demandé un dérushage et un montage complexe pour aboutir à un résultat professionnel.
Pour cela, nous avons créé de toutes pièces un générique animé. Nous avons également fait le choix fort de n'insérer que des sons du maestro dans toute la post-production, afin de valoriser pleinement le potentiel sonore de l’outil. Tous les sons entendus sur les 4 épisodes proviennent des orchestrations du maestro.
Excités par ce projet incroyable et cette belle collaboration, nous souhaitions remercier les enfants et les collaborateurs avec une avant-première à Bailleval. Notre équipe stéphanoise s’est donc rendue de nouveau dans l’Oise pour organiser cette avant-première début juillet 2026.
Les enfants étaient conviés avec leurs parents pour découvrir les images. Un tapis rouge les attendait pour des photos à l’entrée. Des pop-corn ont été distribués avant la séance avec un sac de bienvenue aux spectateurs.
D’ailleurs, les 4 épisodes ont été montés en un film continu, spécialement pour l’occasion. Toutefois un sondage a été réalisé en milieu de projection pour demander à la salle qui sera le vainqueur de cette partie.
Suite à la projection, s’en est suivie des applaudissements, ainsi que des remerciements aux partenaires. Nous avons décerné à chaque enfant un diplôme de participation à ce projet en les invitant sur scène. Une table ronde a été organisée en présence de quelques enfants, d’Aurélie, la bibliothécaire et de Mélanie, l’enseignante pour échanger sur cette expérience.
Une brève démonstration du maestro a été réalisée sur scène en fin de soirée avec manipulation pour ceux qui le souhaitait.
Le montage a laissé place à 4 épisodes d’environ 8 min chacun diffusés tous les mardis du mois de septembre 2026 sur la chaîne YouTube et le site Ludinnov. Une page dédiée à l’évènement fut créée pour suivre en direct le projet dans son intégralité.
Dans tous les épisodes se cachait une partie d’un code promotionnel bénéfique à tous ceux qui le rassemblait. L’inclusion par le jeu étant notre raison d’être, nous souhaitions prolonger la partie chez les internautes et leur permettre de jouer en regardant notre animation immersive autour du jeu des loups-garous. Rassembler toutes les parties du code parsemées dans les épisodes offre une promotion de 10% sur l’achat d’un maestro jusqu’à la fin de l’année, 31/12.
Vous souhaitez reproduire une partie identique à la série dans votre structure ?
Elle a été pensée pour ça ! Rien de plus simple, nous mettons gratuitement à votre disposition le Guide du maestro des Loups-Garous sur demande. Ce guide reprend tous les aspects de la partie pas à pas pour vous guider au mieux. Autant sur la narration, que l’approche technique des modules sur Le maestro ou encore la ligne directrice.
N’hésitez pas à entrer en contact avec notre équipe, si vous avez un souhait d’organiser un projet original, hors du commun à l’aide d’un des dispositif Ludinnov : la Tovertafel, le maestro ou l’inmu. Nous serions ravis de participer à un projet d’ampleur avec ambition pour faire vivre une expérience immersive à votre public.
Nous tenons à remercier tous les partenaires (la médiathèque de Bailleval, l’école Daniel Ourth, la Mairie de Bailleval) qui ont fait de ce projet une réussite et une expérience incroyable, aux enfants qui ont participé avec sérieux, optimiste et envie à ces parties hors normes. Tout le monde en tire une expérience singulière et un souvenir remarquable.
Depuis 2018, Ludinnov (anciennement MJ INNOV) est l’unique distributeur de la Tovertafel en France, en Belgique, au Luxembourg et en Espagne.
L’équipe Ludinnov se déplace gratuitement dans votre établissement pour effectuer une démonstration de nos dispositifs, et ainsi vous permettre de découvrir tous leurs bénéfices.
.png)
.svg)
.svg)
.svg)
.svg)
.svg)